Diseño, implementación y evaluación de políticas, planes y programas efectuados por los sujetos pasivos.

Irregularidades para el proceso de formación de niños y niñas que rinden exámenes libres.<br /> <br /> TEMAS trabajados en reunión solicitada por Colegio Montessori, donde la directora del proyecto Sra Karina Montiel y otra docente, asisten a la reunión. <br /> <br /> 1. Solicitan acceso a revisión de exámenes de estudiantes aprobados a objeto de fortalecer su preparación para planificar futuros niveles superiores.<br /> <br /> 2. Respecto de sucesos durante las examinaciones del año 2022 :<br /> <br /> 2.1 Informan respecto de dificultades de parte de la examinadora para acceder a la revisión. <br /> <br /> 2.2 Se observa que hubo alguna consulta o indicación de parte del proyecto Montessori que a la fecha no ha sido respondida por la examinadora.<br /> <br /> <br /> 2.4 Algunos estudiantes indican que los contenidos de algunas preguntas no se encontraban en el temario.<br /> <br /> <br /> 2.5 Dado el alto nivel de exigencia en exámenes, se inquiere conocer cómo se regula este aspecto de la evaluación. <br /> <br /> 3. Se señala y solicita explicación respecto a que en la actualidad el proyecto Montessori ha recibido estudiantes de básica provenientes de establecimientos particulares de niveles superiores a cuarto básico, que presentan grandes dificultades en lectura, escritura y matemáticas. <br /> <br /> <br /> 4. Se observa inaplicabilidad de la regla de promoción en relación al número y tipo de ramos reprobados en 1° ciclo básico dado que sólo existiría una sola prueba de carácter global.<br /> <br /> <br /> 5. Consultan si es factible y cómo sería el procedimiento para la instalación de otras examinadoras con el objeto implícito de brindar a los usuarios alternativas de elección. <br /> <br /> <br /> 6. Solicitan alternativas y/o rutas para orientar su trabajo de preparación.